UNAS MATES DIFERENTES EN SECUNDARIA

Hace ya varios años que el profesorado de Matemáticas nos formamos en materiales manipulativos. Poco después, el centro adquirió algunos de dichos materiales. Y, en consecuencia, los implementamos en la pedagogía de la asignatura en el curso 2015-2016. La aceptación por parte del alumnado fue buena y eso nos ha llevado a mantener su uso desde entonces.

Dentro del proceso de formación continua del profesorado, hace unos años nos formamos en “Aprendizaje cooperativo” como metodología de trabajo dentro del aula. El curso pasado, 2016-2017, pudimos aplicar dicha metodología en las clases de Matemáticas. Los resultados fueron buenos; familias y alumnado terminaron satisfechos.

La Dirección del centro, inmersa en este proceso de formación y cambio, ha decidido crear un “Proyecto de innovación educativa en Matemáticas” para llevarlo a cabo en el presente curso, 2017-2018, y en el nivel de 2º ESO.

Aunque el proyecto se desarrolla en un nivel concreto, todo el profesorado de matemáticas de Secundaria está implicado en el mismo: Vicente Vila, Nuria Dominguis, Javier Espert, Enrique Cama, Beatriz Monferrer y José Capdevila; contando con el asesoramiento pedagógico de Santiago Boix y Daniel García. Pues el objetivo es que, curso a curso, el proyecto se vaya extendiendo a todos los niveles de la Educación Secundaria Obligatoria.

El “Proyecto de innovación educativa” se vertebra con las siguientes líneas de trabajo.

  1. METODOLOGÍA DE TRABAJO EN EL AULA

La dinámica de clase se desarrollará a través de “aprendizaje cooperativo”. El curso pasado se estuvo trabajando de esta forma, siguiendo las estructuras de Spencer Kagan. Los alumnos trabajan en grupos de cuatro/tres personas, dentro de estos grupos se realizan las actividades siguiendo ritmos muy guiados. De esta forma la clase no está centrada en la pizarra, sino en el alumnado.

A la utilización del “aprendizaje cooperativo” unimos el tratamiento manipulativo de las Matemáticas, sobre todo con el uso de “Regletas de Cuisanaire”.

Son abundantes los textos escritos que argumentan y justifican los beneficios del uso de ambas metodologías en el alumnado: Vigotsky, Piaget, Spencer Kagan, Friedrich Froebel, María Montessori, Pere Puig Adam, Miguel de Guzmán, Claudi Alsina o Maria Antònia Canals.

Tocar las matemáticas les ayuda a interiorizar conceptos abstractos. Y trabajar en grupos durante todo el curso, teniendo que explicarse entre ellos algunos ejercicios (entre otras dinámicas), les hace profundizar más en la asignatura.

  1. DOTACIÓN DOCENTE

Para poder reforzar el trabajo de los equipos en el aula y poder atender las necesidades de todo el alumnado, sobre todo aquellos que tengan necesidades educativas especiales, el proyecto dota de dos profesores en el aula cada una de las 3 horas lectivas semanales.

Con esta perspectiva se reconduce el “Refuerzo en grupo de Matemáticas”, tal y como se hacía el curso pasado, a un refuerzo inclusivo.

  1. METODOLOGÍA DE LA ASIGNATURA

Debido a que 2ºESO es el único curso en que se cuenta con tres horas semanales (siendo cuatro en el resto de cursos de secundaria) y unido a que funcionar mediante aprendizaje cooperativo nos invita a trabajar más en clase y explicar menos dentro del aula, este curso las Matemáticas de 2ºESO funcionarán con el método Flipped Classroom® (clase invertida). Esta manera de trabajar se encuentra ya muy extendida por todo el mundo y está dando muy buenos resultados. Consiste en darle la vuelta a la clase, de manera que las actividades se realizan dentro del aula y las explicaciones se ven en forma de vídeos en casa.

Los deberes de los alumnos consistirán en ver en casa los vídeos o documentos mandados por el profesorado de una forma activa, tomando apuntes y anotando las dudas que surjan para preguntarlas en la próxima clase. Además, en caso de que los vídeos cuenten con un sencillo cuestionario, también deberán realizarlo.

Para ello hemos creado una página web donde la materia se encuentra organizada por unidades. Dentro de ellas aparecen los vídeos explicativos y diversos documentos de ayuda. En la página de inicio existe un vídeo explicativo del funcionamiento de la página web. El enlace para acceder a la misma es el siguiente:

https://mat2bq.wixsite.com/mat2

 

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